Aj napriek pokroku doby, v ktorej žijeme, existuje stále isté percento detí, ktoré nie sú spôsobilé ani po dosiahnutí hraničného veku plniť požiadavky školy. Aktivity v pracovnom zošite sú vhodné najmä pre rozvoj detí s pokračovaním plnenia povinného predprimárneho vzdelávania, ktoré nedosiahli úroveň vhodnú na bezproblémové zaškolenie.

Pracovný zošit ponúka variabilné hrové situácie pre zábavný rozvoj spôsobilostí dieťaťa, ktoré podmieňujú jeho úspešný štart v 1. ročníku základnej školy:

• perceptuálno-motorický rozvoj osobnosti dieťaťa – precvičenie drobného svalstva rúk, pohyblivosť prstov, vizuomotorika, elementárne pracovné a technické zručnosti, postreh a zraková diferenciácia, precíznejšie pozorovanie a skúmanie, grafomotorika, počiatočné písanie,
• kognitívny rozvoj osobnosti dieťaťa – rozumové, jazykové, rečové a predmatematické schopnosti, fonematický sluch, predstavivosť, pamäť a pozornosť, tvorivosť v reči,
• sociálno-emocionálny rozvoj osobnosti dieťaťa – komunikačné schopnosti, sociálna komunikácia, empatia,
• pracovno-motivačný rozvoj osobnosti dieťaťa – integrálna súčasť všetkých troch predchádzajúcich skupín.

Pracovné listy majú uľahčiť prácu pedagógom, ktorí sa programom inšpirujú. Rovnako tým, ktorí deti na úspešný vstup do školy pripravujú individuálne v domácom prostredí, či už zo zdravotných, alebo iných dôvodov.

Ciele aktivít sú modifikované k aktuálnemu obsahu predprimárneho vzdelávania a podporené prvkami v súlade s osobnostne orientovanou edukáciou. Umožňujú ponúknuť všetkým deťom veľmi cenné zážitky úspechu. Prostredníctvom netradičných motivačných prostriedkov vedú dieťa nielen k zámernej samostatnej činnosti, ale aj k samostatnému overovaniu správnosti riešenia úlohy, jednoduchšie nazývanej sebakontrola. Prostriedkom na jej realizáciu sú autokorektívne prvky v rôznej podobe, ktoré sú priamo zakomponované v pracovných listoch.

ODBORNÁ GARANCIA

Autorka: PaedDr. Žaneta Kunštárová

OBSAH

• krátky teoretický exkurz do problematiky školskej zrelosti, pripravenosti a spôsobilosti,
• praktickú časť spracovanú v podobe pracovných listov s inštruktážnou tabuľkou so zrozumiteľným návodom, ako s listom pracovať,
• aktivity podporené prvkami osobnostne orientovanej edukácie s variabilnou motiváciu k činnosti, možnosťou autokorekcie,
• aktivity koncipované ako jednoduché problémové úlohy, ktoré sú pre dieťa atraktívne,
• komplexný cielený rozvoj budúceho žiaka – prváka so zameraním na jeho perceptuálno-motorický, kognitívny, sociálno-emiocionálny aj pracovno-motivačný osobnostný progres.